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导 言 计算机辅助教育（CBE）是一种崭新的现代化教育手段，它既可应用于优化教育与教学过程，又可应用于改进教育与教学的管理，因此自60年代初开始出现以来得到迅速的饿发展。 CBE应用于教育与教学过程，由于可充分利用计算机的人机交互、图形动画、高速运算几海量存储等功能，加上70年代中期以来语音合成、人工智能和光盘等新技术在辅助教学领域的应用，特别是网络技术的发展和国际网络的开通，更使新型的教学系统、教学方式日臻完善，因而已经改变或正在改变几百年来沿袭的传统教学模式。这种教学模式的特点是以教师为中心，教师讲学生听，主要依靠教师向学生灌输，学生在教学过程中处于被动地位。而在辅助教学环境下，由于计算机具有交互性，不仅易于激发学生学习兴趣，而且使学生能主动参与教学过程，因而学习的主动性、积极性能得到较充分的发挥，真正个别化的启发式教学和基于网络的便于学生主动探索、主动发现的协作学习成为可能；事半而功倍，大幅度提高管理的水平和教学效率正逐渐成为现实。 此外，CBE应用于教育与教学的管理不仅可以有效地提高管理的水平与管理效率，还可大大加快我国整个教育现代化的进程。总之，BEG为先进的教育思想和教学理论提供了实施的手段与理想的环境，它的发展必将给传统的教学模式、教学内容、教学方式和教学管理带来巨大的冲击，最终导致教育思想、教学理论乃至整个教育体制的根本变革，因此其意义是非常重大而深远的。 |