本课程由两大部分构成：一是发展心理学的基本理论与研究方法；二是个体心理发展的年龄特征。第一部分由四章构成：导论；心理发展的基本理论；心理发展的科学研究方法；主要学术流派的心理发展观。第二部分由四章构成，分别阐述婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期心理发展的年龄特征。心理发展的基本理论及各年龄阶段思维发展的年龄特征是本课程是重、难点。

　　通过本课程的学习，有助于更好地确立马克思的实践唯物主义世界观，深化对各个发展阶段的人性和心理现象的理解，为现代社会的终身教育事业服务。本课程是公共事业管理专业、教育学专业和心理学专业必不可少的专业基础课。应该自觉地运用正确的哲学方法论和系统科学方法论来指导自己的学习，同时在学习过程中应该用经验实证的方法去理解基本理论和年龄特征，做到理论联系实际。

　　本课程共授课30课时，第一、三、七章每章授课2学时；第五、六、八章每章授课4学时；第二章7学时；第四章5学时。考核办法为闭卷考，作业提交1～2次。

　　程利国，福建师范大学教育科学与技术学院教授，“发展与教育心理学”专业硕士点学科带头人，中国心理学会理事、福建省心理学会理事长和福建省科学技术协会常委。学术研究方向为发展心理学与心理咨询。曾两次获得福建省政府颁发的社会科学优秀成果三等奖，多次获得福建省自然科学优秀成果二、三等奖。历年承当儿童心理学、青年心理学、变态心理学等本科生课程授课任务，以及心理学基本理论新进展、发展心理学新进展、心理治疗方法研究等硕士生课程的授课任务。曾在《心理学报》、《心理科学》、《福建师范大学学报》等学术刊物上发表论文数十篇，其中十多篇论文被中国人民大学复印资料《心理学》和《高等学校文科学报文摘》转载（摘）。独立专著《皮亚杰心理学思想方法论研究——关于实践唯物主义心理学的活动理论》在国内学术界有较大影响，主编8所师范大学统编教材《儿童发展心理学》。

　　本课程所用教材为程利国主编的《儿童发展心理学》和林崇德主编的《发展心理学》。