教育原理是高等师范学校教育专业开设的一门专业基础课程。它是研究教育的基本问题，揭示教育基本规律的教育学科，是教育科学理论体系的重要组成部分。通过教育原理的教学，使学生掌握教育的基础知识、基本理论，正确认识教育的发展进程和教育实践，形成合理的教育观念。
通过教育原理的教学，使学生掌握教育的基础知识、基本理论，形成合理的教育观念，培养把所学的知识应用于教育实际的能力。
教育原理是以教育的基本问题为研究对象，揭示教育的基本规律，指导教育实践的一门教育学科。它是高等师范教育专业开设的一门专业基础课。
本课程内容共9章：
第一章 教育的起源与发展 第二章 教育的本质 第三章 教育与社会的发展
第四章 教育与人的发展 第五章 教育目的 第六章 教育内容
第七章 教师学生 第八章 教育制度 第九章 教育学的发展
以期通过教育原理的学习，掌握教育的基础知知识、基本理论，形成合理的教育观念，并把所学的知识有效应用于教育实际的能力。
王晞，女，福建师大教育科学与技术学院副教授。历年承担课程：《教育学》、 《教育概论》、 《教育社会学》；研究方向：教育基本理论、 教育社会学；代表性论文：《教学过程的非理性 因素及其意义》、《教育民主化发展中的两难问题》、《论自我观的历史性特点及其价值定位》、《学校教育与未成年人犯罪预防》、《主智与主情之争对中国教学论发展的借鉴意义》、《教育价值取向在协调人与社会的双向互逆结构中的功能》等；专著论著：参加《教育学》、《中外教育史话》等部分编写工作；承担项目：“我国有偿教育的实施与教育机会均等问题的探讨”、“学校教育与青少年犯罪预防”、“教师与学生评价体系研究”。
本部分内容已经在新窗口中打开。
邱永渠著《教育基本理论》，福建教育出版社，1999年版
叶澜著《教育概论》，人民教育出版社，1991年版
郑金洲著《教育通论》，华东师范大学出版社，2000年版
