现代教育技术技能是教师从教的基本技能，是教育现代化对教师的基本要求。《现代教育技术》是师范院校面向非教育技术专业学生开设的一门公共基础课程，它的主要内容包括： 第一章、教育技术概论，包括教育技术的研究内容和教育技术的发展趋势；第二章、教育技术理论基础，包括现代学习理论、现代教学理论和教育传播理论；第三章、教学设计，介绍教学设计的基本原理和方法；第四章、视听媒体与教学，介绍常见的视听教学媒体的性能及使用；第五章、计算机教育应用，介绍计算机教育应用的基本原理、多媒体技术及网络技术在教育上的应用。其中第三章、第四章和第五章是教学重点，第五章是这门课程的难点。
本课程的目的是为高师学生介绍教育技术的基本原理和方法，训练师范生的电化教学技能，为他们在将来的教学中开展电化教学打下理论和方法论的基础，以适应现代教育的要求。学习对象包括师范院校非教育技术专业学生，也可以作为中小学教师继续教育的学习内容。课程学习包括课堂教学、学生自学、学习讨论、实践训练等基本环节，学生可以充分利用网络资源进行个别化学习，在网上对学习内容进行在线自测，检验自己的学习效果，同时可以参加网络课程提供的在线讨论，完成一定量的作业，加深对学习内容的理解，此外还要通过动手实验，提高教育技术技能。
本课程讲授学时数为30学时。
教学进度安排：
第一章：教育技术概论（2学时）；
第二章：教育技术理论基础（4学时）；
第三章：教学设计（5学时）；
第四章：视听媒体与教学（6学时）；
第五章：计算机教育应用（14学时）。
学生应完成5次作业，成绩评定结合书面考试及作业完成情况，
其中作业完成情况占30％，考试成绩占70％。
丁革民，男，副教授，教育科学与技术学院教师，从事教育技术方向研究工作，参与省级研究课题《中学物理多媒体计算机教学软件的研制》（第二负责人），承担《教育传播科学研究方法》、《多媒体设计与制作》、《电化教育基础（现代教育技术）》等课程的教学工作，发表了《中学物理多媒体CAI课件研制策略之管窥》（《福建师范大学学报》自然科学版1999年第15卷增刊）、《开发助教型多媒体课件，提高中学物理课堂教学效率》（《电化教育研究》2000年第9期）、《多媒体技术运用于幼儿园教学利弊谈》（《江西教育科研》2001年第3期）、《论影响师范院校电化教育课质量诸因素及其应对措施》（《福州师专学报》2001年第2期）、《谈谈教师应如何树立职业信心》（《教育探索》2001年第2期）等多篇学术论文，出版论著《初中物理CAI课件（一）》（光盘，计算机软件，1999年福建电子音像出版社、福建科学技术出版社）。
Email: geminding@mail.fjtu.com.cn
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教材：
《现代教育技术》，何克抗主编，北京师范大学出版社，1998年11月
参考书：
《电化教育学》（第二版），南国农、李运林主编，高等教育出版社，1998年8月
