自 述 文 件
“网络课程——大学英语（1）”系华中师范大学网络课程建设项目，该项目由公共外语系教师辛凌、杨虹和张隆胜共同主持，并于2001年3月开始制作。除上述3位项目主持人外，实际参加项目课程制作的还有9位长期工作在一线、教学经验丰富、教学效果优秀的本系教师：钱芙香，鲁志英，游巧荣，邹心胜，陈延波，鲍琳虹，盛萍，李小洁，洪松。该项目页面制作部分主要由多次承担同类课件、网页、光碟等任务的计算机多媒体技术人员吴绍靖、杨万兵、肖业建、张程伟制作。
本课程的设计目标着眼于网上大学英语公共课教学，其成果运用对象是本校网络教育学院招收的高等学校非专业英语普通全日制本科学生。根据国家教育部高教司的有关规定，普通高校非英语专业本科生基础英语教学在两年（4个学期）之内完成。本项目“大学英语（1）”适用于第一学期，分64学时。所使用的教材是上海外语教育出版社1997年出版的《大学英语》（1）（修订本）。该项目课程的授课内容主要包括：精读、快速阅读和听力。
“《大学英语》（1）”网络课程的主要构架
1．总共64学时的课程内容分为10个教学单元以及4个学时的综合测试。
2．每教学单元由6个学时构成，完成以下教学内容：
1） 课文介绍及生词 (Introduction & New Words)
2） 课文理解 (Understanding of the Text)
3） 课文分析 (Analysis of the Text)
4） 课后练习 (Follow-up Exercises)
5） 听力训练 (Listening Practice)
6） 阅读及写作 (Reading Activity & Writing)
3. 综合测试为网上“测试中心”提供4套完整的大学英语常规成绩测试（performance test）试卷。试题卷由以下部分构成：
1） 听力理解 (Listening Comprehension)
2） 阅读理解 (Reading Comprehension)
3） 词汇结构 (Vocabulary & Structure)
4） 完形填空 (Cloze)
5） 英译汉、汉译英 (translation)
4．提供与本册课文主题有关的电影片段（或整片）和英语歌曲。
5．建立“教师在线（teacher-on-line）”站点，计划在该站点提供部分公外系经验丰富的教师的E-mail地址，以便学生将部分练习作为网上作业直接电邮至在线教师处，或直接就有关问题咨询在线教师。
“《大学英语》（1）”网络课程的主要功能
1．主要教学内容的朗读
每单元为课文介绍、生词学习、课文朗读、重点词/词组、听力练习配有音频。学习者可根据自己的学习进度、接受能力、学习要求等选择一次性学习或反复多次学习。例如，在课文讲解部分，学习者点击每段开头的喇叭图标就可听到该段的朗读，鼠标点击其他任何地方即可随时中断朗读；如需重复，可再点击按钮。
2．生词、重点词/词组、阅读（精读、快速阅读及课后阅读）语言难点的讲解。
通过鼠标点击带色的词语或标号的句子可查阅学习相应部分的讲解内容。
3．文化背景知识介绍
在进入课文学习之前学习者可通过点击“课文介绍及生词”或者课文解释中的带色词语来学习与课文内容相关的文化背景知识。
4．篇章结构、写作文体介绍
在“课文分析”部分，学生可浏览课文的分段及段落大意、篇章写作特点及风格介绍。使学生在掌握本课基本语言知识的同时在语篇的层次上更全面地把握课文的表层及深层意义，提高学生的阅读欣赏能力及文学素养。
5．课文中译、听力录音文字参考
通过点击文本图标可查阅课文介绍、课文正文的中文翻译参考以及听力录音文字文本。该功能是为了帮助学生在没有教师给予直接提示的情况下，检查自己的阅读、听力理解是否真正到位，同时也可帮助有理解困难的学生克服语言或文字障碍。
6．练习、测试及相关答案查阅
本课程为大多数学时内容、所有的单元内容提供了课后练习及练习参考答案。此外，对全册书的学习还提供了4套综合测试试卷及答案。其目的是让学生在学习的过程中对自己的学习成效进行自我检测评估，同时也使语言学习中的要点更为突出。
“《大学英语》（1）”网络课程的主要特点
1．
信息量丰富
该课程的教学内容在编写时使用了国内外新近出版的多部权威词典、参考书及网上信息。如：《朗文当代英语词典》（Longman Dictionary of Contemporary English），《牛津英汉双解词典》（Oxford English Dictionary with Chinese Explanations ），《韦氏美语学习词典》（Webster’s Dictionary of American English），《现代英语用法词典》（外语教学与研究出版社），《当代英语习语大词典》（外语教学与研究出版社），《新编英语语法教程》（上海外语教育出版社），《大学英语（1）（精读）学习手册》（华中师大出版社），《大学英语教学大纲》（高等教育出版社/上海外语教育出版社），等。
2． 直观导航系统
各部分的导航系统均采用了直观的文字型按钮或通用的符号。如，Back表示返回上一层，next表示返回下一层，check表示有练习答案供自查对照，文本图标或See the translation表示可进入翻译文本，喇叭图标表示配有朗读等。此外，导航窗口中可选择进入任何使用者所希望进入的课文单元，页面左边除有每课文单元的课时内容的分布以外，进入每一课时之后将有细菜单供顺次或选择进入每课时的知识点。
3． 立即的反馈信息
学习者与计算机的任何交互都会立即得到确认、提示或是解释等的反馈信息，使学习者始终能够得到应有的指导。
4． 用户自主控制
用户自主控制是指学习者可根据自己的学习进度、学习重难点在页面上选定学习内容、学习次序，随时进入或退出等。在利用计算机多媒体技术的特有优势实现开放式、交互式教学的同时，真正实现个别化教学。
5． 本课件中采用了大量的解释说明标记，所用标记示意如下：
关键词链接 poorly but neatly
dressed
解释层 in a row
声音 
导航 
答案检查 
举例 
本项目在学校教务处、网络教育学院、华大网络教育股份公司的大力支持和直接指导下已完成原项目所计划的总体内容，并已制作成光碟以备使用。目前该课程已经挂在有关网站上，声、像、图、文字资料均可随时调出运转。所有文字脚本都已储存在软盘上并与光碟一并交给教务处有关部门。对本课程的使用跟踪、修改及完善我们将继续做出努力。希望本网络课程的制作能对我校有关学生的英语学习发挥积极的作用，对我校、我系大学英语的多方式教学，特别是利用计算机多媒体先进技术的教学，做出一个很好的开端和尝试。
华中师范大学外语学院公外系
网络课程——大学英语（1）课题组
辛凌、杨虹、张隆胜
2001年7月30日